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ESTRATEGIA COMUNITARIA  DE INNOVACION SOCIAL
2025-2037

1. RESTAURANTE COOPERATIVO AISHA.

2. BIBLIOTECA COMUNITARIA EL DRAGON.









La Vespertina
Proyecto de educación no formal y apoyo escolar en el
barrio Belén (Bogotá)


“Cuando la ciudad olvida a sus niños olvida a sus propios ciudadanos y también se olvida a si misma, pero si recupera su relación con los niños, si les da tiempo y espacio para jugar, si les concede la palabra, les escucha sus ideas, tal vez pueda salvarse”
Francesco Tonucci, La ciudad de los niños




OBJETIVO

Crear un espacio de apoyo a las necesidades educativas de los niños, niñas y jóvenes del barrio a través de diversas disciplinas como el arte, la ciencia, la gastronomia, la literatura y los idiomas para resignificar los saberes y aprendizajes de cada uno de ellos


DESTINATARIOS

Barrio Belén
-Niños y jóvenes de 7 a 18 
años
-Adultos interesados en la
horticultura, lectura y medios 
audiovisuales
FINALIDAD

Generar reflexiones y
pertenencia en torno al
espacio que se habita





Recorridos Pedagógicos
PREMISA

Nuestra “Escuelita” promueve brindar los saberes y las experiencias necesarios para que niños/as y adolescentes puedan intervenir progresivamente en los asuntos públicos, ejerzan diferentes maneras de participación en una sociedad democrática y se formen como ciudadanos. Estamos convencidos que la tarea de la educación es crear un espacio de transformación en el convivir de las personas, para vivir. Es decir, construir conjuntamente, espacios vitales donde ser pueda ser. Escuchar a los niños, niñas y jóvenes exige una escucha generacional, una legitimación hacia los que llegan, un hacer lugar.

La educación nos ofrece, como educadores, la oportunidad de construir vínculos en espacios compartidos, de transmitir conocimiento, generar significado y reconocer que las reglas del juego, en cualquier momento de la historia, pueden transformarse. Participar activamente en esa transformación es parte esencial de nuestra labor.
Por ello, debemos comprometernos a crear un espacio y un tiempo colectivo que asuma con responsabilidad el desafío de educar a las nuevas generaciones. Esto implica garantizar su derecho a aprender de la mejor manera posible, en un acto generoso que priorice la calidad máxima de la enseñanza, trascendiendo cualquier limitación del contexto.




La Escuela Vespertina concibe al niño como un sujeto de derechos, como un ciudadano capaz de vivir, y opinar como los adultos. Con voz y capacidad de elección válida y propia. Es un constructor protagonista del proceso, no un simple destinatario de acciones, leyes y proyectos. Es alguien que debe ser escuchado, y consultado respecto a sus necesidades, requerimientos, prioridades e ideas.






















“Somos un espacio protector, un espacio para la escucha, el dar, recibir, devolver, reconocer, reconocernos en la diferencia.

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